Comienza a ser frecuente, según las aportaciones aparecidas sobre la enseñanza de la lengua en el marco de la actual reforma educativa, que se afirme que los profesores y las profesoras de nuestra área hemos tenido siempre que realizar un trabajo de planificación didáctica de contenidos, procedimientos y procesos y que, en este sentido, las actuales circunstancias no son, a estos efectos del trabajo del profesor, demasiado diferentes de las que se daban en épocas anteriores. Con estas afirmaciones se quiere subrayar la continuidad entre el trabajo profesional realizado hasta ahora y e…
