Este artículo analiza la forma de construir de los alumnos y alumnas de ciertas concepciones esenciales sobre la historia. Siguiendo algunas conocidas propuestas, nos preguntamos cuáles son las ideas previas de estos jóvenes con respecto a los tres grupos de conceptos estructurantes: la historia materia, la producción y reproducción del conocimiento histórico y el propio conocimiento. En la terminología de Topolsky, se trataría de establecer las concepciones dominantes sobre las metodologías apragmática, pragmática y objetiva de la historia.
Como señalan muchos autores la importa…
