metodología de la superficialidad
Un modo de potenciar la utilidad didáctica de la resolución de problemas en física consiste en analizar situaciones incongruentes o paradójicas. Se trata de plantear cuestiones o problemas en los que, de forma sutil e intencionada, se introducen ciertos errores o incongruencias de planteamiento, desarrollo o interpretación de resultados, con idea de que los estudiantes los detecten. En este sentido, proponemos una serie de cuestiones y problemas con los que pretendemos despertar el interés de los estudiantes por la física, al tiempo que puedan desar…
