Dificultades derivadas del lenguaje científico
Uno de los aspectos que pueden dificultar al alumnado la correcta comprensión del texto científico es el que hace referencia a la cohesión del mismo. Esta característica está estrechamente relacionada con los problemas que surgen de tipo semántico y sintáctico. Dentro del aspecto semántico, Wellington (1994) divide las palabras y términos científicos en cuatro categorías diferentes. En el primer grupo de esta taxonomía incluye palabras que denotan objetos o entidades reales que permiten ser observados e identificados. Ejemplos de p…
