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Dificultades semánticas en el aprendizaje de la química: el principio de Le Chatelier como ejemplo paradigmático

Dificultades derivadas del lenguaje científico

Uno de los aspectos que pueden dificultar al alumnado la correcta comprensión del texto científico es el que hace referencia a la cohesión del mismo. Esta característica está estrechamente relacionada con los problemas que surgen de tipo semántico y sintáctico. Dentro del aspecto semántico, Wellington (1994) divide las palabras y términos científicos en cuatro categorías diferentes. En el primer grupo de esta taxonomía incluye palabras que denotan objetos o entidades reales que permiten ser observados e identificados. Ejemplos de p…

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