El trabajo que presentamos a continuación, pensado para un trimestre completo del tercer curso de la educación secundaria obligatoria, adquiere sentido si lo insertamos dentro de una propuesta didáctica que:
. plantee la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura desde una perspectiva comunicativa;
. organice la secuencia de contenidos a partir de una tipología textual que combine estructura e intencionalidad (exposición/ explicar; narración/informar, entretener; argumentación/convencer, persuadir…).
Desde el punto de vista de la organización externa, esta unidad didác…
