La comprensión del cambio químico es un aspecto esencial de estructura conceptual de la química. No es de extrañar pues que el estudio de las concepciones de los estudiantes sobre el cambio químico y las propuestas didácticas para su enseñanza hayan ocupado y ocupen un lugar central en la investigación en didáctica de la química.
El pensamiento de los estudiantes sobre las reacciones químicas fueron estudiados inicialmente por Driver (1985), Anderson y Renström (1986), Méheut , Saltiel y Tiberghien (1985), Vos y Verdonk (1985, 1986, 1987), Ben-Zvi y Eylon (1987) y Stravidou y So…
