Si algo podría servir para caracterizar brevemente el aula de matemáticas es la gran cantidad de normas que el alumnado se ve obligado a manipular, a pesar de no siempre estar entendiéndolas. El estudio de las normas se justifica, pues, desde una doble perspectiva: las normas como elemento crucial en la articulación de las prácticas del aula y las normas como fuente generadora de dificultades en la comunicación. En este artículo presentamos, por un lado, reflexiones sobre el papel de las normas en el aula de matemáticas, así como sobre la diversidad de interpretaciones que pueden a…
