Fundamento de una nueva forma de trabajar el lenguaje escrito
No se aprende a leer y escribir con actividades preparatorias de prelectura y preescritura, sino con actividades de lectura y escritura verdadera, con significado para comunicarse y para informar de la vida cotidiana.
Yo comienzo a trabajar el lenguaje escrito desde los tres años. Para ello, organizo situaciones de manera que los niños pongan en juego las capacidades para producir textos de uso social: escriben notas informativas a las familias, cartas, noticias, entrevistas, encuestas, pies de foto, experiencias vividas, etc.
En …
