Renovación profesional reflexiva
A menudo es la propia práctica cotidiana la que genera por sí misma la reflexión y la renovación. Frecuentemente el motor de esa reflexión y de esa renovación es el intercambio y la cooperación con otros profesionales, con los familiares de los niños y las niñas o con la comunidad socioeducativa más amplia. Muchas veces es la implicación en procesos de formación continua o de búsqueda-acción lo que da pie a detenerse a reflexionar y extraer implicaciones para la práctica educativa.
movilidad, libre circulación de profesionales
Así mismo, hay …
