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Funciones ejecutivas a través del juego bajo el paradigma del DUA

Nerea Coronado Fuentes
Ruth Rodrigo Gracia
Nuria Guerreo Maza

Este artículo recoge la propuesta de un centro urbano bilingüe de Zaragoza, en el que los pilares clave son la docencia compartida y el trabajo para el desarrollo de las funciones ejecutivas bajo el paradigma del Diseño Universal para el Aprendizaje.

Imagen de diferentes folios donde hay trazado un dibujo que figura un recorrido de las vías del tren. Alrededor hay coches de juguete aparcados

Contexto

El CEIP Catalina de Aragón es un centro bilingüe MEC-British Council situado en la zona norte de Zaragoza con un porcentaje del horario en lengua inglesa superior al 40%. Nuestro centro tiene poco más de 500 alumnos, un equipo docente bastante consolidado…

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