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Hacia una educación lingüística crítica

La idea de este monográfico es hacer dialogar algunas propuestas de trabajo que tienen en común el hecho de plantearse la necesidad de revisar la programación y planificación de nuestras clases en función de objetivos que se orienten hacia la formación de personas autónomas, reflexivas y críticas en el mundo de las lenguas. Esto es coherente con algunos de los retos más interesantes de la educación lingüística actual en sociedades multiculturales y multilingües: ¿De qué manera enseñar y aprender lengua en contextos de diversidad lingüística? ¿Qué propuestas podemos consi…

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