La evaluación en las actividades deportivas fuera del horario escolar en los centros educativos de educación primaria

Gimeno (1992) afirma que la evaluación constituye una acción muy compleja. Sin embargo, probablemente es en la práctica educativa donde el profesorado menos se cuestiona o piensa por anticipado las diferentes posibilidades que pueden tener delante de sí. La evaluación debe ser considerada un elemento más del proceso educativo, y no una mera actividad terminal que marca el final de un proceso de enseñanza y de aprendizaje. Para ello, se parte de la idea de que la evaluación constituye un elemento educativo que permite mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, atendiendo, de est…