Estas páginas están dedicadas a un problema reiteradamente formulado: ¿en qué condiciones podemos aprender a través de las palabras de los otros? Nuestro punto de partida consiste en entender que una explicación verbal del tipo de las que se desarrollan habitualmente en las aulas constituye un acto de comunicación. Un acto de comunicación que ha de respetar las condiciones básicas que regulan todas las experiencias comunicativas. Esas condiciones, por otro lado, coinciden con las que regulan los procesos de aprendizaje y enseñanza.
En relación a esta cuestión, hemos llevado a ca…
