Camps (1994), en un monográfico reciente de la revista Articles, caracteriza el trabajo por proyectos en las áreas de lenguas desde la doble -y complementaria- perspectiva de propuestas de producción y propuestas de aprendizaje. Los proyectos en lengua han de entenderse como propuestas de producción global (oral o escrita) con una intención comunicativa, para lo cual se han de tener en cuenta (y hacer explícitos) los parámetros de la situación discursiva en que se insertan. Estas propuestas de producción son, asimismo, propuestas de aprendizaje con objetivos específicos que tambi…
