NEMIROVSKY, M.
Paidós. Colección “Maestros y Enseñanza”
Barcelona, 1999
192 páginas
Como se pone de manifiesto cada vez que se analiza la práctica diaria en las aulas de los primeros ciclos de la enseñanza, una parte considerable del tiempo de estancia del niño y de la niña en la escuela está destinado a la realización de tareas relacionadas directa o indirectamente (desgraciadamente abundan más de estas últimas que de las primeras) con la adquisición y la mejora de sus habilidades como lectores y escritores. Afortunadamente, en los últimos años en muchas aulas de educación infa…
