Más allá de la inmediatez
Maestro
Por una multiplicidad de razones, el currículo escolar se ha construido en las últimas décadas en un difícil equilibrio entre las áreas o las asignaturas más tradicionales y las propuestas transversales que intentaban o bien incorporar nuevos contenidos de aprendizaje, difícilmente atribuibles a una única área, o bien responder a algún aspecto que socialmente se había convertido en relevante. Las reformas o los cambios de orientación curricular han estado marcados por la introducción de las «competencias», una evolución en nuest…
