Este artículo es, en cierto modo, una continuación del que escribí para el número 31 de Textos (pp. 53-64) bajo el título “¿Navegar o naufragar? La WWW y la enseñanza del léxico del español”. Es por ello por lo que no voy a repetir aquí lo que ya expuse en aquellas páginas en relación con qué aporta realmente Internet a la enseñanza y sobre las ventajas (y las limitaciones) de las TIC, pero sí me gustaría insistir en que, a mi parecer, esa reflexión crítica previa debe presidir cualquier búsqueda de materiales didácticos en Internet. De no ser así, existe el peligro de …
