¿Qué haremos con tantos portátiles en el aula?

Seguramente aplicar procesos de cambio en la escuela es una tarea difícil, pero lo es más cuando éstos se realizan sin planificación, aparente al menos, y sin un análisis contrastado de la realidad.El proceso de introducción de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un buen ejemplo de cómo la falta de un análisis riguroso de las necesidades del aula y del profesorado se ha traducido en un camino irregular. Se podría argumentar que la novedad de los distintos recursos informáticos y sus cambios endémicos hacían imposible un proceso de introducción de la …