Introducción y planteamiento del problema
¿Qué son y qué representan las líneas transversales?
Cuando se analiza el modelo curricular que propugna el nuevo sistema educativo, llama la atención el novedoso planteamiento de las denominadas líneas transversales. Se encuentra medio oculto en los primeros documentos oficiales (MEC, 1989), pero, extrañamente, no parece que posteriormente se le haya prestado demasiada atención. Uno de los problemas derivados de esta especie de olvido, es que no se ha abordado, salvo excepciones (Gobierno Vasco, 1992), el diseño y desarrollo de esta intere…
