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Las ciencias de la ESO en las comunidades autónomas: una situación variopinta
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El mol: un concepto evasivo
El mol, la unidad de cantidad de sustancia del Sistema Internacional de Unidades, resulta ser un concepto muy difícil para los estudiant...
La reforma del currículo oficial de ciencias sociales en la ESO: qué contenidos y para qué
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El Centro Nacional de Educación Química en México: un lugar para apoyar la educación en cienc...
La creación del Centro Nacional de Educación Química responde a la necesidad de profesionalizar la formación de los docentes que impa...
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Los libros de historia del bachillerato en Cataluña: análisis de los contenidos
Estudio cuantitativo de los libros de texto de historia del bachillerato pretende ser una nueva aportación a las reflexiones que se est�...
¿Qué procedimientos y actitudes debemos enseñar según los nuevos programas de ciencias?
¿Hay razones para excluir estos contenidos de los programas de ciencias?Si no existe una referencia clara a la enseñanza de los procedi...
