Orientaciones para el desarrollo de patrones
Voces de maestros
Del lenguaje aritmético al algebraico: errores y dificultades
Que no se olviden
Cómo desarrollar el pensamiento algebraico
¿Qué me pagas? O el empobrecimiento de los valores
El gesto y el ritmo en la generalización de patrones
Escuela rural: ¿cuestión de número?
