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La esencialidad de la escuela a debate
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¿Por qué preguntarse si la escuela, y la escuela pública, son esenciales?
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La magnitud de la tragedia
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¿Qué papel relevante debe jugar la educación en el contexto de la crisis planetaria actual?
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Los compromisos individuales y colectivos de la escuela
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Ahora, más que nunca, la educación pública
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Más allá de la inmediatez
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Confinando derechos. De la infancia sin escuela a la desescolarización de la infancia
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Más allá de la educación ambiental
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Educar para la vida y para el trabajo
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Más allá de la educación emocional: la esencia está en el corazón
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Hacer de la comunicación un acto de convivencia
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Más allá de la participación... ¡más democracia!
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Más allá del profesorado 3.0: apostar por el cambio cultural y el compromiso ético
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No nos rendimos: caminamos
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Aprender más allá del interior
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Ni presencial ni virtual. ¡Hay que ir más lejos!
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La socialización y la creatividad, pilares de la educación
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«Te cuento mi pueblo 3.0»
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Inmersión en las artes en la primera infancia
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Biblioteca tutorizada virtual, una solución a la participación de la comunidad educativa en tiempos COVID-19
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Parvulario confinado, grupos burbuja y la infancia en el centro... de la tormenta
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Proyecto intergeneracional: Juntos mucho mejor
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Green Quijano: comprometidos con la naturaleza
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Orokieta: la escuela pública que avanza en comunidad para que la comunidad avance
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La esencialidad de la renaturalización de la educación
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Ahora, más que nunca, en la escuela con el cuerpo
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«Lágrimas Negras»: de proceso educativo a pieza de museo
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Congreso de Educación Pública, una red horizontal
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Entre la urgencia y la importancia: ¿es viable la esencialidad?
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Libros, películas, conferencia
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