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Diez propuestas para una pedagogía de la muerte.
Nuestros niños y niñas tienen contacto con la muerte casi a diario (el telediario, todo tipo de películas, juegos de ordenador...). Estos contactos con la muerte son de tipos muy diversos: desde la muerte como entretenimiento hasta el drama social, desde la muerte de personajes conocidos hasta la muerte de miles de personas anónimas desfavorecidas.
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Carpeta sobre la muerte.
En la escuelanfantil Es Poriol de Ciutadella (Menorca), conjuntamente con el Equip d'Atenció Primerenca, decidimos buscar herramientas que nos ayudaran a hablar de la muerte, un tema todavía bastante tabú.
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Recursos para la práctica: La educación para la muerte. Selección de propuestas.
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Con las familias: Tres experiencias.
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Para redondear: Lista de cuentos.
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Criar gemelos.
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Del peso de la magia.
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El crecimiento emocional: un delicado equilibrio entre proximidad y distancia.
Las vivencias emocionales y afectivas son el motor de nuestra vida y de nuestras relaciones; por lo tanto, deberían serlo también de la educación.
Para reflexionar sobre qué entendemos por educar a partir de las emociones, deberemos tener presentes cuáles son las piezas clave de este motor emocional y concienciarnos del papel que juegan las actitudes de las personas que forman parte de los contextos afectivos del niño o la niña: desde la familia hasta los educadores y los compañeros y las compañeras.
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Actividades acuáticas con los más pequeños.
Las actividades acuáticas actualmente se plantean como complementomportante de las actividades que desarrollan los niños y las niñas en la escuela.
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El horario visual.
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La realidad objeto de estudio.
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Maestros e hijos en la misma escuela.
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Del tabú del sexo al tabú de la muerte.
Cuando empezamos a plantearnos el monográfico que ahora os llega a las manos alguien dijo: "Tal vez sean cuestiones demasiado tristes paraNFANTIL". Pocos segundos después continuó: "Lo cierto es que por difícil que sea no podemos esconderlo".
