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La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa
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¿Dónde ponemos el acento?
A principio de curso está más o menos claro lo que se tiene que hacer. Hay una estructura educativa, de clase, de materias; pero, por encima de todo eso que es común a tantos y tantos centros, a tantas y tantas clases, están los acentos que se quieren remarcar, donde se debe enfatizar para que lo demás tenga sentido.
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Escape rooms en los centros educativos
Las escape rooms se han convertido en entornos de aprendizaje originales, cuyo nivel de ludicidad genera motivación e interés. Este tipo de experiencia nos permite trabajar contenidos que, por su dificultad o su alto nivel de abstracción, suponen un importante esfuerzo para el alumnado. Gracias a esta metodología, hemos conseguido que el alumnado desarrolle capacidades musicales acercando los procesos de enseñanza-aprendizaje a sus propios intereses.
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Marina Marroquí: «La educación en igualdad no se ha inoculado de manera real en las aulas»
Viéndola y escuchándola me cuesta creer que de joven haya pasado por el calvario que cuenta en sus conferencias y talleres. La imagen que ahora transmite es el de una mujer fuerte y segura de sí misma. Viéndola y escuchándola ahora imagino el enorme trabajo que tuvo que hacer para conseguir eliminar de su mente y su cuerpo el miedo y el sentimiento de culpa que todas las víctimas de violencia de género y sexual confiesan sentir.
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Reflexión: Bibliotecas escolares para mover el mundo
En este artículo se revisan varias metáforas especialmente sugerentes para explicar la fuerza transformadora que ofrecen las bibliotecas escolares, cuando están convenientemente actualizadas y cumplen determinadas condiciones. A partir de estas reflexiones se reivindica la necesidad de que las bibliotecas escolares estén presentes en este nuevo currículo, actualmente en fase de desarrollo.
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Aplicación: Biblioteca escolar, ¿para qué?
Caminamos hacia una biblioteca para el alumnado del siglo XXI donde se pueda trabajar colaborativamente, donde se cree en equipo y donde se construya el aprendizaje de manera compartida; una biblioteca que se ha convertido en un punto de encuentro y en un lugar que facilita diferentes sistemas de exploración, de investigación y de expresión.
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Recursos: Palabra, conciencia y acción en la biblioteca escolar
El Plan de Comunicación Lingüística del IES La Laboral de La Laguna se configura como un trabajo transversal en torno a cinco ejes fundamentales: biblioteca, club de lectura, radio, periódico y Plan Lector. En esta ocasión ahondaremos en los dos últimos, así como en la imprescindible difusión de los logros comunicativos del alumnado.
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El suicidio, un problema social que se puede prevenir
Abordar el suicidio en el ámbito educativo se ha hecho imprescindible porque es la primera causa de muerte por motivos no naturales entre el alumnado adolescente. El profesorado necesita información-formación básica para prevenir, detectar e intervenir en la conducta suicida. En este artículo se pretende iniciar la tarea.
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Daniel Innerarity: «Aprender es gestionar el desconocimiento»
«La escuela no es una mera prolongación de la familia», señala el filósofo Daniel Innerarity, «sino el espacio donde se viven las primeras experiencias de diversidad, lo que le lleva a rechazar el veto parental». Afirma que se está hablando demasiado de competencias y poco de conocimiento y considera que vivir en la sociedad del conocimiento implica saber gestionar el desconocimiento y la incertidumbre. Finalmente, destaca la pasión y la atracción por el saber como características de un buen y una buena docente.
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¿Cómo probamos que la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos?
Muchas veces, la física que les enseñamos a nuestros alumnos y alumnas se basa más en aprender los contenidos que aparecen en los libros de texto que en dar explicación a las situaciones cotidianas. En este artículo se describe una actividad donde el profesorado guía al alumnado para que compruebe si la atmósfera ejerce presión sobre los cuerpos a través de los efectos de esta.
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Testimonios de la memoria
El alumnado ha entrevistado abuelos y abuelas para reconstruir su historia personal y social, y ha comunicado nuestro aprendizaje a través de la fotografía y el vídeo. Además de fortalecer los vínculos familiares, se han hecho descubrimientos históricos y se ha comunicado a través del lenguaje visual, escrito y audiovisual.
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Aprendizaje social y emocional
Los aspectos emocionales y sociales son la piedra angular en todos los aprendizajes: factuales, conceptuales, procedimentales y actitudinales.
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Aprendizaje social y emocional
En Garbí Pere Vergés nuestro alumnado aprende a pensar, sentir y amar a través de la Vida Social, un espacio de gobernanza que le permite desarrollar las competencias para la vida dentro de nuestra ciudad-escuela.
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Nuevos retos, renovadas incertidumbres. Respuestas saludables
Sabemos que hay cosas que funcionan, queremos disfrutar del trabajo y podemos mejorar, tanto desde el punto de vista individual como colectivo.
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Bienvenidas y bienvenidos a la adolescencia
Para la mayoría, el verano ha servido de transición. Dejaron en junio una parte singular de su vida: la escuela en la que descubrieron los diversos tiempos de infancia; amigos y amigas; maestras significativas… Con septiembre, viene el instituto (para todos y todas, al menos, un cambio de ciclo y de panorama escolar) y, al entrar en las nuevas aulas no han dejado de sentir difusamente que sus vidas iban a ser diferentes.
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Alerta mosquitos
Somos parte del problema, pero también somos parte de la solución. Debemos replantearnos nuestro modelo económico y nuestro estilo de vida, basado en el creciente consumo de energía procedente de los combustibles fósiles. Tenemos la oportunidad de actuar y también la capacidad de hacerlo, cambiando la manera de vivir. Aún estamos a tiempo.
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La recomendación de...
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Nomadland. La desolación de los desheredados
La película está basada en el libro de la periodista norteamericana Jessica Bruder, una historia que recoge su experiencia de tres años compartiendo carretera con los workampers, gente que viaja de costa a costa con sus furgonetas o autocaravanas en busca de trabajos esporádicos. A raíz de todo esto, la directora Chloé Zhao ha construido en Nomadland un retrato fiel y amargo de esta subcultura que nace con la crisis de 2008.
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Pajaritas de papel. Geometría, matemáticas y arte
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